英语作为第二语言教学教育学士学位

该课程体系通常以学习者发展、教育过程和教育组织为主要对象。基础课程一般包括教育学原理、学习科学、发展心理学、教育社会学与教育研究方法；专业核心课程围绕课程与教学论、教育评价、教育政策、学校治理和教育公平展开，递进训练从教育理论理解到课程设计、证据评价和组织改进；方向课程可能涉及儿童研究、教育领导、艺术教育、特殊教育、教师教育或跨文化教育；实验、实习或综合实践通常包括课堂观察、访谈调查、教学设计、行动研究、教育项目评估和学校或文化机构实践。具体课程以学校最新官方培养方案为准。