语言学、教育学、社会学

围绕“言语学、教育学、社会学”的课程通常从教育学原理、教育心理学、学习科学、研究方法和教育政策等基础课程起步，逐步学习课程与教学论、教育评价、教育组织管理、学生发展和教育技术等核心内容；方向课程可能涉及高等教育、学科教学、特殊教育、国际教育或教育领导。课程递进体现教育理论、教学设计、评价改进和教育治理之间的联系。实践环节一般包括课堂观察、教学设计、教育调查、实习、案例研究或毕业论文，训练资料分析、课程开发、沟通协作和反思改进能力，具体课程以该校最新官方培养方案为准。