课程与教学论及教师教育博士

在博士层次，课程通常围绕高级理论、研究方法、学术规范和专题研讨展开，并以独立研究和论。基础课程通常包括心理学或社会科学导论、发展与学习理论、研究方法、统计分析、伦理与专业沟通；专业核心围绕评估方法、社会政策、教育干预、儿童与青少年发展、社会服务或包容性实践展开。方向课程可结合学校心理、应用儿童心理、特殊教育、青年服务、社会福利或社会行政，强调个体—家庭—机构—政策多层次分析和干预设计。