教育学硕士（特定学习困难，阅读障碍）

第一年：硕士教育（特殊学习困难/阅读障碍）课程学生聚焦语言与读写能力发展的理论与模型，以及特定学习困难背后的学习差异识别。学生反思自身教学实践，积累评估读写支持项目与方法的经验，并完成阅读、写作、拼写、数学等方面的读写能力评估，制定个性化支持与干预计划。 第二年：学生深入掌握标准化评估工具的诊断性评估方法，发展专业评估能力及撰写包含干预建议的专业报告的能力。完成基于深度评估、分析与学习者支持的《专业实践档案》（PPP）。课程包含行动研究元素，帮助学生在所在学校或工作环境中提升专业能力与领导力。 第三年：萨斯克（SASC）鼓励从业者获得并保持其认可的专业组织的会员资格与认证。课程手册明确指出，完成认证课程后，学员需自行向SASC认可的专业机构申请相应会员资格及教学或评估认证，应尽早完成。 第四年：本课程获特定学习困难评估标准委员会（SASC）认证。顺利完成所有课程内容后，可申请SASC认可的资质证书。详情请访问 [www.sasc.org.uk](http://www.sasc.org.uk)。SASC认证由独立评审团队进行外部审核，确保课程符合其标准。未通过审核的课程不具备认证资格。如对课程内容或评估有疑虑，可联系 SASC 官方邮箱：[admin@sasc.org.uk](mailto:admin@sasc.org.uk)。 重要提示：SASC不对课程的授课、管理或运营承担责任，相关责任由课程提供方承担。学员须自行确认课程是否符合个人职业需求与标准。如有问题，先联系课程负责人，必要时可升级至课程主任或提供方。