教育学 哲学硕士，哲学博士

该学者团队在教育领域具有深厚学术专长，并广泛涉及心理学、社会学、语言学、技术与哲学等跨学科领域。研究聚焦于教育公平、包容性、社会正义与创新，涵盖教育理论、政策与实践。主要研究方向包括：包容性与公平教育，关注特殊教育需求（SEND）、心理健康、创伤回应教学及边缘化群体权益；语言、多语与读写教育，涵盖双语教育、TESOL、少数语言复兴（如盖尔语）及全球英语；教育技术与创新，研究人工智能（含生成式AI）、虚拟现实、学习分析与数字公平；早期儿童教育，强调幼儿发展、创意游戏与儿童话语权；课程、教学法与教育哲学，涉及批判与酷儿教学法、哲学探究及艺术与技术的融合；社会正义与身份认同，探讨性别、种族、阶级与去殖民化议题；体育与健康教育，关注运动发展与社会政治问题；高等教育与学术劳动，分析高校政治经济与数字化转型；以及多元研究方法，如参与式行动研究、民族志与视觉方法。整体体现对教育包容性、创新性与学习者主体性的持续承诺。