教育学博士

本博士课程以研究为主，学生入学初期参加“研究之路”（Pathways to Research）项目，建立博士生与学者的学习社群，并获得研究旅程的实践支持。学生需制定个性化的研究能力发展计划，利用剑桥大学及外部资源进行学习。教学实践机会有限，但可参与本科生指导或教学辅助工作。 每位学生配备一名导师，定期进行一对一指导，并遵循剑桥大学《实践守则》；另设一名学术顾问提供补充性学术建议。第一年（非全日制为第二年）鼓励提交写作草稿以获得形成性书面反馈。注册答辩（registration viva）后，学生将收到来自导师和独立评审员的书面反馈。每学期末通过研究生反馈与报告系统提供在线监督报告。 评估方式包括：博士论文（80,000字以内，不含附录、脚注、参考文献）及口试（viva）。入学时为试读状态，正式注册需通过注册答辩并提交经评审认可的进展报告。该报告需涵盖已完成的研究、文献综述及后续研究的详细计划。经两名独立评审员评审并通过口试后，方可正式注册攻读博士学位。