Master of Speech and Language Sciences MSpeech Honours

该课程为四年制言语与语言病理学专业，分为四个阶段，旨在培养学生在临床实践、研究和专业领导力方面的综合能力。

第一阶段：奠定学科基础，涵盖解剖生理学、语言学、语音学、发展心理学、儿童语言发展及临床教育等内容。通过案例学习和儿童观察研究引入临床思维。主要模块包括《言语与语言的解剖与生理》（20学分）、《言语与语言病理学导论》（20学分）等，总学分140。教学以自主学习为主（70%），评估方式以课程作业为主（50%）。

第二阶段：深入学习发展性与获得性沟通障碍，开始在校内诊所进行督导下的临床评估与治疗。核心模块如《言语与语言病理学II》（40学分）。教学中独立学习占72%，评估以课程作业为主（67%），实践考试占比提升。

第三阶段：开展医院、学校、康复机构等多环境临床实习，聚焦自闭症、痴呆等特定人群，并完成吞咽障碍（dysphagia）的RCSLT注册前 competencies。模块包括各类沟通与吞咽障碍的学习，总学分140。实习时间占23%，评估仍以课程作业为主。

第四阶段：强调专业领导力与职业议题，完成基于实习的服务评估项目和独立研究论文（60学分）。通过高级临床教育模块（40学分）深化实践能力。学习以独立研究为主，课程作业占评估75%。

整个课程注重问题导向学习、临床实践与研究结合，逐步培养学生成为具备专业胜任力和领导潜力的言语治疗师。