Childhood Practice BA

本课程为非全日制混合学习项目，学制相当于本科第二至第三年（Level 8–9）。课程围绕儿童发展、教育实践与领导力展开，强调权利导向、社会正义与以儿童为中心的教育理念。

第二年（Level 8）核心模块包括：
- 学术素养：提升学生在多种情境下的口头、书面及电子沟通能力；
- 当代童年社会学探究：从生态视角分析苏格兰儿童的成长环境及其家庭、社区和服务的影响；
- 儿童权利与社会正义：基于《联合国儿童权利公约》（UNCRC）四大原则，探讨平等、反歧视与伦理实践；
- 儿童情感与社会发展：通过职场观察，结合心理学与神经科学理论，理解儿童发展；
- 多专业团队中的优势导向实践：批判“缺陷模式”，倡导包容、公平与协作服务。

第三年（Level 9）进阶内容聚焦领导与实践创新：
- 促进游戏化教学实践 与 引领课程与教学法：强化健康、读写与数学领域的教学策略，运用“斯特拉斯克莱德三领域模型”进行证据驱动的课程决策；
- 创设游戏化学习空间：重视儿童视角、能动性及关系性教学，构建回应儿童经验的学习环境；
- 领导专业探究、引领循证创新与质量提升 及 专业自我发展：培养反思性实践、研究能力与领导技能，推动团队成长与服务质量改进。

教学方式包括每周线上直播/面授、录播讲座、周末支持课及虚拟学习平台，强调理论联系实际。