本课程将读写能力视为一种受文化、语境和权力影响的多样化社会实践。课程探讨人们在不同年龄和生活环境中如何使用和学习读写能力，以及性别、教育政策和家校差异等因素如何影响读写体验。学生将学习关键理论和概念，分析文本如何塑造身份与声音，以及它们是否公平地代表了所有群体。课程还包括一个研究方法模块，帮助学生发展批判性阅读与写作技能，评估研究成果，并就自己选择的读写主题开展一项小型独立研究。本课程面向对教育政策、研究或领导工作感兴趣的人士，适合毕业生及专业人士，如教师、图书馆员、医疗保健工作者和幼儿教育从业者。然而，本课程并非教师培训项目，也不能获得教学资格认证。
国家/地区
英国
学校
伦敦大学学院
专业大类
人文社科
专业阶段
专业细分类
教育学
学制
1个日历年
学费
35,400英镑
申请要求
申请者需持有英国大学二等二（Lower Second-Class）荣誉学士学位或同等海外学历。第一学位专业应为相关领域，如英语、文学、语言、第二语言或教育学。
中国学生须满足以下条件之一：
- 毕业于UCL认可的中国高校，加权平均分不低于80%；
- 或毕业于中国教育部认可的其他高校，加权平均分不低于85%。
具体院校是否被UCL认可，请参考UCL官网中国学生入学要求页面。此外，医学、牙科、硕士或博士学位也可作为替代资格。
中国学生须满足以下条件之一：
- 毕业于UCL认可的中国高校，加权平均分不低于80%；
- 或毕业于中国教育部认可的其他高校，加权平均分不低于85%。
具体院校是否被UCL认可，请参考UCL官网中国学生入学要求页面。此外，医学、牙科、硕士或博士学位也可作为替代资格。
语言要求
第二级：总分7.0，各单项不低于6.5
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
雅思 | 7.0 | 6.5 | 6.5 | 6.5 | 6.5 |
二级：总分96，阅读和写作24/30，口语和听力22/30
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
托福 | 96 | 24 | 22 | 22 | 24 |
等级2：总分76，且每项交际技能得分不低于75
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
PTE | 76 | 75 | 75 | 75 | 75 |
开学与申请日期
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2026-09 | 2025-10-20 | 2026-06-26  0天 | 已截止 |
课程描述
该全日制课程为期一年，共180学分，包括三门必修模块（各30学分）、一门选修模块（30学分）和一篇论文（60学分）。
第一学期开设两门必修课：《变化世界中的读写能力》探讨社会变迁如何影响读写实践及其认知；《读写研究方法》为论文写作提供研究技能与知识基础。
第二学期必修课为《声音、身份与文本》，聚焦文本与个体身份、表达之间的关系；同时学生从六个选项中选择一门选修课，通常在第二学期完成。可选模块包括：《读写学习视角》《读写发展》《知识与教学的女性主义路径》《知识传播：可能性与机遇》《莎士比亚教育研究》《儿童与青少年文学：理论与文本》。
论文模块贯穿全年，学生二选一：一是“读写论文”（独立研究论文加答辩），二是“读写论文作品集”（综合展示课程所学技能与知识的多组成部分作品集）。所有学生须完成三个必修模块、一个选修模块及一项论文任务方可毕业。
第一学期开设两门必修课：《变化世界中的读写能力》探讨社会变迁如何影响读写实践及其认知；《读写研究方法》为论文写作提供研究技能与知识基础。
第二学期必修课为《声音、身份与文本》，聚焦文本与个体身份、表达之间的关系；同时学生从六个选项中选择一门选修课，通常在第二学期完成。可选模块包括：《读写学习视角》《读写发展》《知识与教学的女性主义路径》《知识传播：可能性与机遇》《莎士比亚教育研究》《儿童与青少年文学：理论与文本》。
论文模块贯穿全年，学生二选一：一是“读写论文”（独立研究论文加答辩），二是“读写论文作品集”（综合展示课程所学技能与知识的多组成部分作品集）。所有学生须完成三个必修模块、一个选修模块及一项论文任务方可毕业。
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