MA Regenerative Design
马萨诸塞州再生设计硕士
本课程回应了迫在眉睫的气候与生物多样性危机,超越传统的可持续设计思维。它不再局限于减少伤害,而是聚焦于再生设计——一种积极修复生态系统、重建生物多样性并支持社区发展的实践。课程挑战将自然视为资源的人类中心主义观念,鼓励设计师与自然系统协同工作,而非对抗它们。通过借鉴深层生态学、循环设计、原住民知识以及生命系统思维,本课程帮助来自时尚、建筑和产品设计等不同设计领域的学生重新构想他们的工作方式,以实现对地球的疗愈。学生将开展尊重文化传统、纳入原住民声音并支持环境与社会恢复的地方行动项目。目标是为设计师提供工具,使其创造出不仅环保、更能赋予生命活力的解决方案——修复受损的生态系统,应对气候变化,并在一个快速变化的世界中赋能社区。
语言要求
雅思成绩6.5分或以上,阅读、写作、听力和口语单项不低于5.5分(请查看我们的主要英语语言要求网页)。
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|
雅思 | 6.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 |
总分:59,听力:59,口语:59,阅读:59
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
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PTE | 59 | 59 | 59 | 59 | 59 |
课程描述
该课程为全在线授课,学制两年,共60周,采用扩展式全日制模式,每周需投入30小时学习时间(含教学与自主学习),总计180学分,授予艺术硕士(MA)学位。课程由四个递进式单元构成,强调从系统性知识建构到独立实践的过渡。
第一单元《为生命而设计》 为奠基阶段,通过讲座、工作坊和设计练习,引导学生以生态整体观重构设计理念,核心内容涵盖深生态学、生命系统思维、联合国可持续发展目标(SDGs)等。学生需提交实验性设计作品集、注释书目、自我评估及口头报告。
第二单元《协作单元》 为跨学科选修模块,鼓励学生与学院其他研究生合作,围绕全球性议题开展集体项目,培养协作能力与社会责任感,成果体现于共同创作与批判性反思。
第三与第四单元 聚焦于学生所在地区的个体再生设计项目。第三单元要求开展基于地方生态系统的行动研究,制定个性化设计提案;第四单元在此基础上深化设计实践,评估其生物文化再生影响,并通过作品集、分析报告、短片及线上公开研讨会展示最终成果。
完成60或120学分者可分别获得研究生证书(PG Cert)或研究生文凭(PG Dip)。若需重修,须暂停后续学习直至通过,可能影响贷款或签证。学术支持服务提供批判思维、研究写作、时间管理等技能辅导。