该心理咨询与心理治疗学位课程旨在培养您成为一位获得英国心理咨询协会（BACP）认证的合格心理咨询师，课程重点采用多元整合方法——重视多种视角，并根据每位个体的需求量身定制支持方案。您将掌握积极倾听、共情及伦理实践等核心技能，同时深化自我觉察与个人成长。课程包含100小时受督导的客户实践，确保获得真实世界的经验，并完全符合BACP伦理框架。本课程适合有志于帮助他人的人士，强调教学与实践中的包容性、平等性与多样性。学生还将受益于Comensus志愿者的参与——这些志愿者拥有心理健康服务的亲身经历，有助于提升反思性实践能力，并加深对多样化客户需求的理解。总体而言，该课程致力于培养专业能力、同理心与信心，使您能够真正为人们的生活带来积极影响。
国家/地区
英国
学校
兰开夏大学
专业大类
人文社科
专业阶段
专业细分类
心理学（偏文科）
学制
3年
学费
每年18,250英镑
申请要求
中国学生需满足以下学术背景要求之一：完成三年制高中并取得70%以上平均分；或高考成绩达到本科录取分数线（具体要求需咨询亚洲合作团队）；或完成一年高等教育课程，成绩达70%，可替代高中三年级学历。其他国际学历如A-level（96-112分）、BTEC Extended Diploma（MMM-DMM）、BTEC Diploma（DD-DD）、Access课程（96-112 UCAS分）、IB文凭（含HL科目96-112分）及T Level（P(C+)至M）亦被接受。所有申请人须通过面试选拔，并提交无犯罪记录证明（DBS/ Disclosure Scotland）。
语言要求
6.0，且各项成绩不低于5.5
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
雅思 | 6.0 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 |
61分，且每个部分不低于59分
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
PTE | 61 | 59 | 59 | 59 | 59 |
总分4.5，且各项子评分均不低于4.0
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
新托福 | 4.5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
开学与申请日期
2027
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2027-09 | 2026-09-01 | 2027-01-13  138天 | 未开始 |
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2026-09 | 2025-09-02 | 2026-01-14 0天 | 已截止 |
课程描述
该课程为三年制本科心理咨询与心理治疗专业，结构清晰、理论与实践并重，强调跨学科视角、个人成长与专业能力协同发展。
第一学年聚焦基础：涵盖人类行为的社会文化背景（CG1003）、学术学习技能培养（CG1004）、心理健康导论（CG1005）、沟通与助人技能训练（CG1006），以及咨询与心理治疗的发展脉络与核心议题（CG1030）。
第二学年深化专业素养：包括研究方法训练（CG2003）、多元整合取向的理论与实践（CG2004）、神经科学在咨询中的应用（CG2006）、公共卫生与行为改变（CG2007），以及以团体互动和自我反思为核心的个人发展（CG2040）。
第三学年强化临床能力与独立研究：延续个人发展（CG3006），深入学习高级多元整合咨询技术（CG3014），完成毕业论文（CG3016），并在督导下开展实践实习（CG3040），同时拓展对精神卫生服务体系的宏观理解（NU3166）。
课程注重批判性思维、实证基础、伦理意识与文化敏感性，全面对接行业标准与职业发展需求。
第一学年聚焦基础：涵盖人类行为的社会文化背景（CG1003）、学术学习技能培养（CG1004）、心理健康导论（CG1005）、沟通与助人技能训练（CG1006），以及咨询与心理治疗的发展脉络与核心议题（CG1030）。
第二学年深化专业素养：包括研究方法训练（CG2003）、多元整合取向的理论与实践（CG2004）、神经科学在咨询中的应用（CG2006）、公共卫生与行为改变（CG2007），以及以团体互动和自我反思为核心的个人发展（CG2040）。
第三学年强化临床能力与独立研究：延续个人发展（CG3006），深入学习高级多元整合咨询技术（CG3014），完成毕业论文（CG3016），并在督导下开展实践实习（CG3040），同时拓展对精神卫生服务体系的宏观理解（NU3166）。
课程注重批判性思维、实证基础、伦理意识与文化敏感性，全面对接行业标准与职业发展需求。
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