Master of Science in Educational Speech-Language Pathology and Learning Disabilities
教育言语语言病理学与学习障碍理学硕士硕士
该研究生课程突破了传统言语语言病理学的范畴，专注于在中小学及教育环境中为学生提供支持。课程将言语语言病理学与学习障碍研究独特结合，提供一种全面且创新的培训方式。这种融合使毕业生能够有效应对教育中的沟通与学习挑战。
国家/地区
中国香港
学校
香港教育大学
专业大类
医学
专业阶段
专业细分类
其它医学类
学制
2年
学费
598,023港元
申请要求
申请人须持有获认可的学士学位和/或教育类或其他相关学科（如心理学、语言学、言语及听力科学等，或遴选委员会认为合适的其他学科）的研究生文凭。非英语授课体系院校毕业者须满足以下英语要求之一：雅思总分6.0（学术类）、托福网考80分、大学英语四级430分及以上且成绩为Band 6、GCSE/GCE O-Level英语C级或以上；考试须在考点完成且成绩两年内有效，不接受托福家考、MyBest、雅思Indicator/Online/单科重考、多邻国及全国硕士研究生招生考试英语成绩。中文能力须达HKDSE中文三级或以上，或HKCEE/HKALE中文E级或以上，其他证明可个案考虑。此外，申请人须精通粤语。
语言要求
* 雅思总分6.0（学术版）#；或
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
雅思 | 6.0 | - | - | - | - |
* 托福网考成绩80分#；或
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
托福 | 80 | - | - | - | - |
大学英语四级考试（CET）六级，总分为430分
| 科目 | 总分 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 |
|---|---|---|---|---|---|
大学英语六级 | 430 | - | - | - | - |
开学与申请日期
2026
| 开学日期 | 申请开始日期 | 申请截止日期 | 申请状态 |
|---|---|---|---|
| 2026-09 | 2025-10 | 2026-04-15  0天 | 已截止 |
| 2026-09 | 2025-10 | 2026-02-13 0天 | 已截止 |
| 2026-09 | 2025-10 | 2026-01-05 0天 | 已截止 |
课程描述
该课程为全日制两年制项目，共81学分。学生每学期需修读12至18学分的课程，采用面授形式，结合讲座与辅导课进行教学。
课程结构如下：
- 专业课程（48学分）：涵盖特殊教育中的医学问题、沟通障碍与学习障碍、言语语言听力相关的声学、教育咨询与治疗教学法、语音学与音系学、语言发展、言语语言沟通障碍、双语与双语教育、汉语结构、教育环境中的听力学与听觉康复、言语语言沟通及学习障碍的评估与干预、读写障碍、儿童与青少年语言障碍、课堂中对社交情绪行为与发展障碍学生的支持，以及三项高级研究课程（获得性语言障碍与吞咽困难、获得性言语障碍、学校环境中的言语治疗、颅面异常与替代性沟通）。
- 实习课程（21学分）：包括实习I/II、成人与教育环境中的高级实习I/II。
- 研究方法（6学分）：研究方法与循证实践、高级研究方法。
- 循证结业项目（6学分）。
除实习课程（3–6学分）和结业项目（6学分）外，每门课程均为3学分。总学分为81学分。
课程结构如下：
- 专业课程（48学分）：涵盖特殊教育中的医学问题、沟通障碍与学习障碍、言语语言听力相关的声学、教育咨询与治疗教学法、语音学与音系学、语言发展、言语语言沟通障碍、双语与双语教育、汉语结构、教育环境中的听力学与听觉康复、言语语言沟通及学习障碍的评估与干预、读写障碍、儿童与青少年语言障碍、课堂中对社交情绪行为与发展障碍学生的支持，以及三项高级研究课程（获得性语言障碍与吞咽困难、获得性言语障碍、学校环境中的言语治疗、颅面异常与替代性沟通）。
- 实习课程（21学分）：包括实习I/II、成人与教育环境中的高级实习I/II。
- 研究方法（6学分）：研究方法与循证实践、高级研究方法。
- 循证结业项目（6学分）。
除实习课程（3–6学分）和结业项目（6学分）外，每门课程均为3学分。总学分为81学分。
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