韩国留学学什么专业好

亚洲留学的优势在近几年来越发突出，那么韩国留学学什么专业好？韩国留学有哪些推荐专业呢？今天一起来跟小启看看吧~

众所周知，韩国是一个非常注重文化宣传的国家，不管是韩剧、K-POP、公演、韩国旅游文化中，处处都渗透着韩国文化对外的宣传与经营，以此带动韩国旅游、韩国演艺事业发展，从而拉动韩国经济。韩国，可以说是世界上少有的靠本国文化拉动经济发展的国家，他们对本国文化艺术的经营经验非常值得我们去学习。文化艺术经营专业已经从韩国的新兴专业成为了热门专业，各大学本科的相关专业不多，，但是很多大学院都开设了该专业，每个学校设置也不尽相同，今天李老师就给大家介绍一下文化艺术经营专业。

一、专业简介

艺术经营(或称文化艺术经营)专业，在中国也称为艺术管理，是以现代管理观念与管理理论为依托，以文化市场需要为根据所设计的新型专业。文化艺术经营专业是结合美术,设计,人文学等多种文化艺术相关学问，再结合经营学专业知识，培养具有创新思维力与领导能力的文化艺术经营专家及研究人才而设立的。因此，该专业不单单涉及人文艺术类课程，还有一半比重涉及着经营类相关课程。学生们通过阅读和研究各领域的国内外研究论文和著作,分析并讨论实际案例,以成长为精通文化艺术产业理论和实务的文化艺术专家为目标进行学习,并通过实习学习文化艺术产业现场知识。

以上只是对文化艺术经营专业的笼统介绍，而韩国的几所大学开设的文化艺术经营研究生课程都有不同特色、不同方向的专业，下面分别是中央大学、建国大学、汉阳大学的文化艺术经营研究生课程的详细介绍。

二、中央大学

中央大学文化艺术经营专业属于院系间合作课程，本课程是为了养成政府核心产业专业人才在2010年新设立的课程。通过文化艺术领域的专家和社会科学领域学者共同的研究，养成韩国艺术文化产业硕·博士级别的专业人才。

文化艺术经营课程可分为展会经营专业，公演经营专业以及咨询经营专业 。

【所学课程】

共同课程：社会课程研究方法论，电子商务研究，文化艺术产业顾客和市场分析，文化和技术，娱乐营销，文化艺术经营论，文化产业人力资源开发论等。

公演经营专业：公演艺术企划和经营，公演艺术产业的理解，公演艺术团队经营，公演艺术实例分析，营销和观众开发等。

展会经营专业：文化艺术作品价值评价，展会产业的理解，展会经营的实际，博物馆·美术馆学，文化财产保存和复原，影像文化的理解等。

咨询经营专业：咨询企划论，咨询产业的理解，文化咨询产业政策和法规，咨询产业实例分析，媒体经营，设计影像咨询的理解，韩国传统文化咨询研究等

【就业方向】

公演策划经营、公演营销、展览经营管理、展会设计、文化咨询策划、博物馆运营管理、公演艺术团队运营、媒体经营、拍卖行或画廊的经营、美术馆和文化部门的管理等。

三、汉阳大学

汉阳大学作为最早创立文化艺术经营专业的学校，在2004年设立的文化艺术经营学科可以说是在文化产业的历史和传统上最 好的学科。并且是韩国唯 一一间拥有文化艺术经营专业学士、硕士和博士课程的学校

【所学课程】

国际文化产业经济战略，大众文化研究，数码故事讲述研究，文化技术，文化艺术经营，文化艺术政策研究，文化产业营销研究，文化产业市场分析论，文化产业研究方法，文化产业制作权研究，文化产业创作素材研究，文化产业趋势战略研究，产学合作SNS营销课题研究，艺术经营和文化产业，大众文化和文化研究，文化技术研究，文化经济，文化品牌研究，文化庆典开发研究，文化产业媒体研究，文化产业商业战略，文化产业调查方法论，娱乐开发战略研究，材料分析，地域文化产业开发研究，韩国传统文化产业研究等。

【就业方向】

文化产品策划、庆典活动策划管理、文化产品营销、文化策划咨询、文化活动和艺术展览的策划、艺术经纪人、艺术策划人和文化管理者等。

四、建国大学

建国大学文化艺术经营学科设立于2010年，致力于培养在21世纪成为新成长动力的文化产业包括电影、动画、游戏、角色、主题公园、文化企划等多样的领域都需要的企划制作营销类人才。建国大学文化艺术经营学科的特色在于通过学科间合作的理论和学生的实务操作，培养文化产业领域的国际性人才。

【所学课程】

文化产业学入门，人文信息学入门，韩国文化产业分析，漫画产业论，公演艺术企划论，文化产业现场实习，艺术产业研究，文化和社会，电影角色研究，庆典展会活动企划论，游戏文化产业论，国际文化的理解，城市和文化产业，文化营销研究，媒体和产品，游戏企划论，文化理论深化研究，韩流文化研究等。

【就业方向】 

庆典公演策划、展会策划管理、主题公园管理者、游戏产品策划、文化产品营销、电影动画公司运营、文化活动策划营销、漫画产业策划营销、戏剧管理、制作人等。

以上就是小启为您介绍的关于韩国留学学什么专业好问题的回答了，希望能对您产生帮助，如您有任何关于韩国留学申请及专业选择的问题，欢迎通过下列方式联系启德留学顾问老师。

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