康奈尔大学： 艺术从来都不是牢笼，而是我的成长养分

对那些在建筑艺术领域的有志青年们来说，康奈尔大学的建筑艺术与城市规划学院（College of Architecture, Art, and Planning）有着不可抗拒的吸引力。

我们今天的主人翁H同学就在2021申请季中斩获了康奈尔大学建筑专业的本科录取，要知道，康奈尔大学建筑专业每年在全球范围内仅仅招收50名学生，其6%的录取率远低于康奈尔大学8.7%的总体录取。

接下来，我们就一起走进属于H同学的建筑世界吧！

H同学

康奈尔大学，建筑专业录取

GPA 38/42，TOEFL 110

国际高中

01. 

艺术是牢笼还是养分？Ta在自我审视中找到答案

 

H同学出生成长于一个艺术世家，自有记忆开始，随手可见之处便是家中长辈的创作。被艺术气息环绕的Ta，从小耳濡目染，自然也对艺术有着独特的热爱和强大的天赋。但在成长的道路上，即便拥有超乎常人的天分，也难以避免自我审视的必经之路。

 

H同学在申请文书中坦白写到，Ta时常迷迷糊糊地质问自己，是真的喜欢艺术吗？

当自我怀疑反复累积，爆发是必然的。在彼时的H同学眼中，“艺术”只是一个标签，这个看似美好的标签无形之中将Ta牢牢束缚，像牢笼般限制了Ta的脚步，让Ta难以动弹，也难以改变，挣脱这个标签和它所带来的困境变得亟不可待。

 

艺术的广袤不会因为个体的挣扎而改变，所以短暂的叛逃并不可怕。很快，H同学在父母和老师的影响下重新审视了自己与艺术之间的关联。Ta知道艺术的生命力远远超乎了自己有限的认知，艺术从来都不是限制自己的框架。相反，艺术拥有顽强的生命活力和自由变幻的魔力，是能够帮助Ta寻找自己，发现自己，创造自己，让自己变得与众不同的事情。

 

逐渐地，H同学开始一步一步回归艺术。Ta慢慢意识到，艺术让自己更加了解自己，更加了解自己存在的世界。艺术从来都不是捆绑Ta的潘多拉魔盒，而是生命旅途中，最为宝贵的成长养分。

02. 

夏校，让Ta看见理想之地的模样

H同学参与康奈尔大学的夏校时，授课形式已经从线下转到了线上，尽管周围没有坚固的建筑物体，但H同学依旧在参与过程中感到宾至如归， 这不得不说到康奈尔大学对未来建筑人才的培养理念。H同学说：“我感受到，康奈尔大学并不是想产出“优秀”的建筑师，而是希望培养具备前瞻性和未来感的思想家”。

 

此外，H同学发现，康奈尔大学不仅注重人文艺术修养，同时也在积极地采用当代先进技术，破除边界与局限，创造新世界。这些教育理念和H同学对未来发展的设想十分契合，Ta将康奈尔大学视作实现自我表达的乐土，用H同学自己的话来形容便是：康奈尔大学是一个有抱负的未来建筑师渴望归属的理想之地。

 

03. 

持之以恒的活动，或许就是敲开梦校大门的捷径

如果说参与夏校是H同学钟情于康奈尔大学的契机，那么帮助Ta实现“双向奔赴”，打动康奈尔大学的，或许就是Ta对艺术设计的坚持。在美本申请中，我们常常说，课外活动的持续性非常重要，它是申请者对所爱之事保持热情的最好证明。

 

H同学在这件事情上的验证，要从Ta十年级到十二年级始终坚持的校园设计联盟说起。由于H同学所在的国际学校是近年新建，给予了同学们许多自由发挥的空间，因此，H同学如愿以偿地创建了所在学校的设计联盟。

 

设计联盟包揽了校内所有大型活动的艺术设计，包括舞台美术、宣传海报、广告设计等大大小小的创造性工作。在投身设计联盟的三年时间里，H同学不仅让部门规模成倍扩大，也让自己在艺术活动中收获了宝贵的成长经验，锻炼了作为名校申请者必备的领导才能。

 

04. 

对生活细致观察，是连接灵感与创作的秘境法则

 

在自己创作过的许许多多艺术作品中，H同学最为感到骄傲和满意的，是一项名为““Manhattan Transcript”的设计作品。在这项作品中，Ta将自己最喜欢的篮球运动作为灵感来源，把人脑中策略性的想法转变为2D创作的探索思路，最后实现了数字与物理相结合的模型作品。谈到这个作品时，H同学告诉我们，它激发了自己的学术好奇心，让自己更加坚定地在建筑学习的道路上走下去。

*图为S同学的作品集节选

在艺术作品集中，H同学还完成了一幅用竹签制成的作品，这项作品的灵感来源于热爱艺术的妈妈。H同学步入申请季时，恰逢Ta的妈妈正在学习篆体书法， H同学便从中汲取了创作灵感。Ta用具有灵动线性和细腻条纹的竹签制作了一个交错的物理模型，让简单的东西拥有了具体的定义。在H同学的创作当中，我们很难不发现，Ta对生活的敏锐观察是多么独一无二。

 

*图为S同学的作品集节选

05. 

申请并非一日之功，陪伴式成长让我们共同蜕变

在H同学的案例中，除了帮助Ta建立夏校、活动、作品集等申请过程里必不可少的一砖一瓦，服务老师坦言，自己其实更加注重对Ta的成长陪伴。

H同学的服务老师曾不止一次地告诉我们，在和Ta相处的过程中，他们很少对谈话主题设限，总是天南地北地聊。在一次又一次的深入交谈中，不断寻找H同学的亮点，摸索Ta的热爱，激发Ta创造和思考自己的未来。

在叙述H同学的申请经历时，服务老师的赞美之词总是溢于言表，甚至有些偏心地说：“Ta是非常难得一遇的孩子，不仅思想深邃，而且拥有难能可贵的敏锐察觉能力，领悟能力和艺术创造力”。

从服务老师最初参与规划，到步入激烈的申请季，再到进入漫长的等待期，最后终于获得了这枚来之不易的offer，服务老师在整个过程里看着H同学一点一点进步。

对服务老师来说，最重要的似乎已经不是一份录取，而是在与H同学相处的过程中，陪伴Ta共同成长，共同蜕变，因为拥有了这样的经历，而感到分外荣幸。

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