总写不出专业范儿？这波英语“学术写作”攻略送你了！

“写好内容本身就行了。”

“准确地传递想法就好啦！”

“导师难道还看不懂我想表达的吗？”

“又不是写散文，文字朴素点更合适吧。”

但其实在申请过程中，我们呈现的文字就像是个招牌，不仅要传递想法，更要表达出专业的学术态度，更好地获得导师的青睐。文字的使用有很多不成文的规定，这些不一定只包括复杂的句式或专业术语的堆砌，而是严谨的文风和其中体现的专业学术态度。

我们来看个例子：

有问题吗？

没有问题！

语法正确，语言得体，意思一个字都没差。但为什么读着就没那些期刊论文的feel呢？

那我们改一下试试：

是不是瞬间高大上了许多？不仅字数精简了一些，句子结构还更紧凑了，读着也很“学术”。

这就不得不提到一些搞“学术写作”的黄金法则了。

这个所谓“有理有据”适用于很多方面，从措辞到文献综述，甚至小到论文里的一个数据都有可能。在学术领域下，文献引用是一方面，专业名词是尤其要重视的。

特别是在国内升学完成的小伙伴们可能长期接触的都是国内语境下的术语和表达，在写作和口头表达时很容易take things granted，这是万万不可的。我们想要继续深造的时候一定要记得，作为博士，面向的是全球，而非某个特定的国家和地区，所以很多标准就要“国际化”。就比如说上例中的“学生互评”，这在中文里非常好理解，但拿到英语里来如何呢？英语里的peer-review除了这里的互评还有别的意义吗？这里的表述我们就不能直白地按照理解来写，而是应该去权威网站上（比如ScienceDirect, Elsevier, Springer等）寻找学科特定表达。

这一点指的是语言布局要合理，且普适于中英文。用过于零散的句子会非常的“不学术”，能够完整地用一句话表述成功的就尽量合理布局，塞进一个句子里。这并不是说句子越长越好、越复杂越好，而是不浪费任何表述空间，找到最严谨的方式，让我们的表达精简高效信息丰富。比如例子里第二个版本所省去的介词短语结构和合并起的句子。

这些问题看似简单，但其实每一条都是大有讲究的。知晓类似的学术“规则”能够凸显我们的学术素养，体现我们的研究能力，这些正是导师们寻找的。

首先，保持一致性。一致性不止是语言的使用，还有用词的选择，比如在线教育这个简单的概念，如果使用了online learning，就要首先明确选词，后续不会和e-learning，distant learning和networked learning混淆。

选词可以是定义某个词的一致性，比如：

“in this research, the author regards online learning as the equivalent of all terms with similar or same meaning, i.e. e-learning, distant learning and networked learning”.

清楚又严谨~

其次，禁止使用否定缩写，包括所有的don't，can't，won't等等。这一点其实很多人都会忽略，但却是学术写作的大禁忌。举个栗子，如果我们翻开柯林斯词典查阅can't，就会发现“Can't is the usual spoken form of "cannot." (cannot)的常用口语形式”。OMG，我们写作用了那么多年，竟然只是个口语形式？？

最后，有理有据！有理有据！！有理有据！！！重要的事情说三遍，在学术写作里，最重要的一点就是言而有据。我们生成的所有观点、假设、猜想都是要基于前人的研究，即“站在巨人的肩膀上”。学术写作不是散文，不能按照自己的设想来输出观点，有时为了验证某个假设，我们可能既需要寻找理论的支持，也研究方法的支持和应用案例。将观点输出立于大量的阅读输入的前提上，才是合格的学术人~

如果你希望变得更“学术”，希望和导师谈笑生风，希望取得梦想中的博士学位，启德可以为你提供丰富的知识、资源，培养学术素质，助你圆满博士梦！