澳门的气候炎热而潮湿，全年温差较大， 6月至9月的气温可高达摄氏30度以上， 11月至2月则可低至摄氏10度以下，但平均气温很少低于摄氏14度。每年的台风季节，澳门都有可能受到来自南太平洋的热带风暴影响。

 

澳 门是微型海岛经济，经济规模无可避免地受市场、资源和结构等方面的局限，但仍然是亚太区内极具经济活力的一员。随着博彩旅游业的增长持续向好，2004年 本澳经济实质增长率达28.0%，以当年价格计算，2004年全年本地生产总值为826.9亿澳门元。人均本地生产总值为180,965澳门元，相当于 22,620美元，等如香港的97%。

 

虽然澳门的经济规模不大，但具有开放和灵活的特点，在区域性经济中占有独特的地位。传统上，澳门的经济以出口为主，在加工业进行转型以适应新时代的同时，服务出口在澳门整体经济上所占的比重变得越来越大。

 

旅游博彩业是澳门主要的经济动力之一，其中包括作为澳门最大直接税来源的博彩业，及其它如酒店、饮食、零售等行业，对推动澳门经济的发展相当重要。

 

迅速发展的旅游业及服务业是澳门最重要的外汇来源，90年代以来，澳门旅游业进入蓬勃发展的阶段，自1992年起，旅游业的收入已经超过出口产值。特区政府成立后，旅游业发展步伐更为迅速。

 

近十年来，博彩业在澳门产业结构中的比重一直维持在30%左右，特区成立后，治安稳定，博彩业亦重拾稳定的增长，至2002年上升至澳门整体产业的33.3%。

 

 

　　（1）澳门是特区，许多政策是国内没有的。

 

　　（2）澳门是中西方文明有汇聚之地，它既有中国的精华，也有国外的精华。

 

　　（3）澳门是前殖民地，与欧盟关系密切，对于走向世界最发达国家有天生之便。

 

　　（4）作为一个独立的地区，澳门参加了许多国际组织。

 

　　（5）澳门大学是公立大学，可以得到特区政府的财政支持。

 

　　（1）师资国际化。教师来自10多个国家，包括一些目前最发达的国家。这是国内大学，即使是一些国内名牌大学也没有拥有的优势。

 

　　（2）学历国际化。澳门大学助理教授以上的最高学历均是海外大学的博士（包括助理教授）。名师出高徒嘛。

 

　　（3）师资中西化。教师中不仅有西方国家的博士，也有中国大陆、香港培养的博士。这有助于学生在学习和实践中，不仅能够学到西方最先进的知识，也能够将这些知识与中国的发展相联系。

 

　　（1）教学方式与国际接轨。如选课、教学互动等。

 

　　（2）教材国际化。除开少数几个专业以外，澳大的教材均使用的是美国版通用教材，具有权威性。学生学到的知识是与国际同步的。国内教材与之比较，差距较大。

 

　　（3）教学国际化。澳大的许多专业均是全英文授课，这不仅有助于学生今后的就业，也有利于学生进一步的发展，如去海外深造。这一点是国内任何名牌大学也无法达到的。

 

　　（4）交流机会较多。如工商管理的一些专业，许多学生都能够安排到国外实习交流，这种体验将对学生今后的发展意义重大。而在国内只有少数几所极名牌大学的最优秀的学生才会有这样的机会。

 

由于我国加入世贸组织和对外开放的加快，国内许多学生对澳门大学的认识也有所 加深。2006年前，澳门大学在内地招生的许多是一本线以下的学生，但2006年，澳门大学录取的学生基本上是在一本线30分以上，获得奖学金的学生的分 数更高达100左右，高出一本50、60分的，比比皆是。学生素质的提高，将大大提升澳门大学的潜力。随着国内就业压力的增加，可以相信，将来几年，澳门 大学将招收到成绩更加优秀的学生，从而澳门大学将真正进入良性循环。只有好的师资而没有好学生是不能成为一所好大学的，同样，只有好学生而没有好师资也不 能成为好大学。两者互为因果。

 

比较香港的大学，对照澳大现有的师资，澳大每年3万左右的学费应该是物有所 值。在师资力量方面，初略对澳门大学与香港的几所大学进行了一些比较，除开香港大学、香港中文大学、香港科技大学3所大学执牛耳外，澳门大学与浸会大学、 岭南大学、城市大学、理工大学几乎应该是在一个水平线上。