【导读】C同学圆梦麦吉尔大学
| 学生录取情况 | ||
|---|---|---|
| 姓名： | C同学 | |
| 录取院校： | 麦吉尔大学 | 测一测我的录取指数 |
| 录取专业： | Master of Education Educational Psychology | |
| 留学入读阶段： | 研究生 | |
| 录取时间： | 2019-03-22 | |
| 学生背景 | ||
|---|---|---|
| GPA： | 4.28 | |
| 语言成绩： | 托福:94 | 想要拿高分？ |
C同学的定位是加拿大高端硕士申请，由于学生申请专业与自身专业不同，没有相关的研究及实习经历，所以还是有挑战性的。经过多方位发掘学生的素材，我们发现这个学生的社会实践、课外活动非常丰富，社会意义也是多样化，因此可以从不同角度上体现学生的优点。同时因为学生与专业课老师的联系较好，老师们的推荐信也从侧面佐证了学生的优秀程度。
教育无小事，尤其是在教育心理学方面，微妙的表情、语言、动作等等都会对人产生一系列的心理变化。相应地，细微、耐心、敏感是教育心理学从事者应该具备的品质。 通过深入的沟通交流，我们在C同学身上发现了这些潜质。 比如，在C同学参与的一次留守儿童爱心活动中，成功引导一个有自闭症的儿童向家长敞开心扉。此外，我们建议学生针对这次活动进行了额外的教育心理学书籍阅读以及报告撰写，从而对这一领域进行更深入的探讨。整个过程中，C同学对文书也很有自己的想法，并且不断地与我们沟通，最终呈现了学生本人，我们以及学校三方都较为满意的文书，最后也成功获得了麦吉尔大学的录取。
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