【导读】黄娴,在香港读中学,大学前往英国留学。毕业后先后在毕马威、雷曼兄弟工作。自1997年进入文化教育事业,加入新加坡上市企业大众集团,1999年被任命为负责大中华业务的执行董事,同时兼任集团财务总监。2008年加入培生教育(亚洲)集团,2010年被提为大中华区总裁,负责内地、香港和台湾所有教育业务。2014年6月,担任启德教育集团CEO.
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人物简介
?? 黄娴,在香港读中学,大学前往英国留学。毕业后先后在毕马威、雷曼兄弟工作。自1997年进入文化教育事业,加入新加坡上市企业大众集团,1999年被任命为负责大中华业务的执行董事,同时兼任集团财务总监。2008年加入培生教育(亚洲)集团,2010年被提为大中华区总裁,负责内地、香港和台湾所有教育业务。2014年6月,担任启德教育集团CEO.
?? 今年6月,启德教育集团宣布聘任黄娴为集团职业CEO,全面负责集团的运营和管理。黄娴曾在多家跨国集团担任高管。近日,黄娴接受南都记者专访,介绍留学行业如何引入科技因素,打通线上线下,更好地为学生服务。
??建立留学生数据库
?? 黄娴提出,未来启德教育集团要进行人才升级、产品升级、战略调整。在产品升级上一大亮点就是引入科技,建立留学生数据库和留学申请系统。在语言培训上,回归教育本质进行有效的在线学习,把线上与线下两种类型的辅导教学形式,进行有效结合。
?? 在线教育的模式风起云涌,有部分机构开通了免费在线申请平台,可以免费申请部分国外大学。黄娴认为,如果这个平台只是作为信息提供者,给出了相关信息,这样的免费可以理解。但是,如果留学机构给出了专业的意见,就像医生看病诊断一样,这样的服务不会完全免费。
?? 黄娴认为,可以把科技手段引进到留学行业中来。比如,建立留学生数据库,启德历年送众多学生出国,这些学生的学习成绩不同,去到了不同的国外大学,国外不同大学招生的门槛,以及同一所国内中学或者大学的学生,能够申请到什么样的国外院校,这些都可以进行数据分析。“我们根据这些资料,再结合申请人的具体情况,能够给出申请人一个建议,比如说能够申请到最理想的学校是哪所,或者说应该怎样努力才能申请到什么样的学校。”
? 语言培训线上线下结合更好
?? 在语言培训方面,黄娴认为,科技手段能够起到更好的诊断作用,把线上和线下的方式充分结合,能起到更好的培训效果。比如说,可以为每个培训学员建立语言考试听说读写的档案,把平时学习中的考试、作业等表现,都用网络的方式展示出来,从而帮助学生跟进自己的弱项。
?? 又如,两个学生托福考试都是70分,但是其各自掌握的知识点是不同的。“通过一定的测试,我们希望能诊断出学生在哪些知识点上没有掌握,这样在接下来的一对一辅导中,老师有针对性教学,同时在系统的进度上,也可以判断学生到底是进步了多少。通过线上线下的结合,团体和个人的结合,其学习效果会更好。”
?? 黄娴说,启德打算在明年中推出在线教育,今年9月开始会陆续推出线上产品,包括针对托福和SA T考试的线上产品。
?? 黄娴认为,线上教育不可能完全取代线下教育,“从知识点的角度来说,线上教育可以取代线下教育。但是从帮助学生学习的角度来说,帮助学生培养真正的学习能力,把知识点转换为自己的能力,给予个性化建议,这个不可取代。”
? 建议:海归求职姿态不宜太高
?? 近年来,有越来越多的中国留学生从国外名校毕业,回到国内找工作,就业形势同样不乐观,这样的留学生该如何对待就业难?黄娴建议,出国留学主要培养的是眼界、独立自主能力以及逻辑分析能力,回到国内找工作时,求职的姿态不要太高,先别要求太多,挑选职业主要看其前景,工作以后的发展情况主要看本人如何调整心态和学习情况。
?? 黄娴说,从招聘的角度来看,“我在面试海归的时候,首先看应聘者的态度和逻辑分析能力,你是否有持续、主动学习的态度,这会决定你在职场能走多远。逻辑分析能力,主要来判断应聘者有没有自己的想法,能否从不同的角度来看待同一个问题。这是西方教育的一个重要方面,就是批判性思维。”黄娴很看重应聘者的好奇心,有好奇心才能找到更好的方式或者做法。
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