拒绝“填鸭式教育”，看国外怎么培养学生的自学能力

大多数有意向出国留学的同学都对于国外的教育充满了好奇，想要对中西方教育的区别一探究竟。其实，有别于国内颇受诟病的“填鸭式”授课方式，国外大学的教育模式确实呈现出比较明显的差异。在大多数海外的院校，学生在学习方面是占据着主导地位的，需要积极主动地去吸收知识，而不再是像国内的被动接受老师灌输的方法和理论。那么，国外的大学是如何培养学生的自学能力的呢？

实际上，关于自学能力最重要的培养方式大多体现在课前的预习方面。以文科类专业为例，很多课程都包含了大量的阅读清单。这些需要阅读的材料会按照教学任务细分到不同的时间段，因此少则几十页多至上百页的论文和教材章节基本上是各位文科类留学生的课前“开胃甜点“。有些同学可能会担心巨大的阅读任务量难以完成，其实，这些阅读计划还是相对科学合理的，因为尽管看似数目庞大，但是这些阅读任务会被细化为必须完成和推荐阅读等不同等级，学生可以根据自己的兴趣和时间安排来进行相应的选择。

预习当中涉及到的自学任务和课堂的授课内容息息相关，如果没有完成教授规定的必读书目，那么这一堂课的学习效率必然会大打折扣。因为在授课之中会穿插和引入阅读中出现的理论和案例分析，而参与课堂讨论的前提一定是需要充分的阅读和理解的。在前期的自学过程中，将自己发现的问题和思考及时整理和总结，可以更方便在课堂上向教授提出疑问，也可以更有效地和同学进行交流。

另外，除了预习部分，在课后的作业当中也可以体现学生的自学能力。因为大多数作业并不仅仅需要对教材内容的了解，还需要根据所选择的论文话题去搜集其他的学术资料，进行补充阅读和一定程度的自学，从而更加了解相关的知识和理论，并且加以应用，这样才有可能写出相对优秀的作业和文章。在自学的过程中，强调的也不仅仅是对于新知识的吸收和采纳，更重要的是对于所接触的概念进行理解和消化，不断自我巩固，真正是学生自己占据了学习的主导地位，教授只是起到辅助和引导的作用。在这样的教育背景之下，学生的自学能力或多或少都会得到一定提高。（编者：Amber）

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