【导读】据了解，澳大利亚雇主非常看重雇员口头与书面的沟通能力、主动性和应对复杂情况的能力，对中国留学生的印象是工作非常努力，注重结果；不常分享观点且较为保守；需要提升沟通能力，尤其是英文职业环境下的沟通能力。启德澳大利亚建议留学生在当地工作时，加深对企业产品与企业文化的了解，强调自己所擅长的技能，不要因为语言的弱势过于紧张，并学习表达自己的观点。
澳大利亚的大学，一般一门课程会有两种不同的学习方式：lecture（正课/大课）和tutorial/seminar（辅导课/研讨会），tutorial和seminar更注重学生观点的输出和critical thinking。授课模式就是全程大脑风暴，来自不同国家的同学分成不同的组来讨论问题，进行不同文化背景下的思想交流。
——悉尼新南威尔士大学
新闻与传媒专业硕士留学生
期中期末主要考核的形式是论文和presentation，有一次是四个课程的论文提交时间同时截止，当时真的很崩溃，也有痛哭过，但是最后还是坚持翻阅大量文献进行撰写，最终拿到了高分。一次次的考核中，我意识到平时老师布置的需要提前阅读的文章不仅与课堂内容及作业息息相关，也与考核的论文主题相关联。
——蒙纳士大学
教育学专业硕士留学生
“送走三春雪，迎来五月天。”年初我国对新冠病毒感染正式实施“乙类乙管”，加上去年下半年澳大利亚完全开放了边境，澳大利亚留学的积极性及人数正迎来反弹。澳大利亚内政事务部数据显示，在2023年1月至3月，中国内地学生新签证批准量（18,785）较2019年（13,096）同期增长了43.4%。启德留学客户服务数据也显示，2023年第一季度澳大利亚留学的咨询量同比增幅达87.2%，数量已超过2019年同期水平。据国内主流搜索引擎数据显示，2023年第一季度主要留学目的地搜索量同比增速中，澳大利亚同比22年增长达到35%。
为了向意向选择澳大利亚留学的中国学生及家长提供更具参考意义和价值的数据、信息和与建议，2023年5月13日，已在澳大利亚悉尼等四大城市设立办公室的启德教育发布了全新的《2023澳大利亚留学报告》，结合澳大利亚官方数据及启德留学客户服务数据，配合市场调研与留学生访谈，深度阐释了澳大利亚教育体系，解析澳大利亚中学、本科、硕士申请现状及趋势，汇总梳理了澳大利亚整体的就业情况，并就目前的情况，对赴澳留学规划及申请准备提供了专业建议。
七成以上中国学生集中在新州、维州与昆州 选校可关注排名中教学与就业指标
澳大利亚一共有41 所大学，其中，有37 所为公立大学，4 所为私立大学。除了中国学生熟知的澳大利亚八校联盟，还有以科技发展为中心的澳大利亚科技大学联盟，针对特定创新领域进行研究的创新研究大学联盟，满足区域人才技能发展需求的区域性发展大学联盟。 澳大利亚教育部数据显示，中国内地学生选择新南威尔士州和维多利亚州就读的占比接近75%，其次是昆士兰州（12.5%），而选择南澳州（5.4%）和西澳州（2.9%）的中国内地学生相对较少。这与澳大利亚的院校分布有关，新南威尔士州、维多利亚州、昆士兰州的院校数量较多，拥有5所澳大利亚“八大” 名校。启德澳大利亚建议学生合理地选择留学地区，阿德莱德大学所在地阿德莱德、西澳大学所在地珀斯、澳大利亚国立大学所在地堪培拉等，这些城市都有世界名校，生活成本相对较低，人口较少语言环境好，毕业后工作竞争压力较小，获毕业生工签时长也更长久。 目前，世界上认可度较高的世界大学排名包括泰晤士报世界大学排名、USNews世界大学排名，软科世界大学排名和QS世界大学排名。同一所学校在不同的排名榜单中，其排名的位置也是不尽相同。启德澳大利亚建议学生灵活运用各类排名进行留学规划。申请本科和授课型硕士的学生可多关注教学、就业相关指标，申请研究型硕士、博士等以上学历的学生可关注科研相关指标；除了参考综合排名，还需注意计划修读专业的学科排名情况。 中国留澳学生高等教育阶段一半硕士四成本科 商科理工科与传媒专业为留学热门
澳大利亚教育部数据显示，2022年1月至12月期间，共有619,371名国际学生在澳大利亚接受教育。其中，中国内地学生的人数（156,217）排在第一位，在国际学生中占比为25%。中国内地学生注册高等教育课程的人数为140,111，其中近一半为授课型硕士（67,302），四成以上为本科与荣誉学士（59,046），博士学位（5,677）占比4%。在学科专业领域，中国内地学生中四成攻读“管理与商务”（57,297），然后依次是“社会与文化”（16,803）、“信息技术”（15,599）、“工程与相关技术”（12,165）、“创意艺术”（10,177）、“自然和物理科学”（9,413）、“建筑”（5,831）、“教育”（4,075）和“健康”（3,970）。 2020-2022启德留学客户服务数据显示，澳大利亚本科申请量占比最多的专业是泛商务类（25.4%）；其次是理工科，包括计算机（9.7%）、泛理科类（9.1%）、泛工程类（4.4%）；传播学与媒体研究（6.4%）与金融（5.8%）的占比也不容小觑。硕士申请量占比的前四位同样是金融（13.4%）、计算机（13%）、泛商务类（10%）、传媒学与媒体研究（7.7%）。 据《报告》分析，得益于依托互联网和移动终端的媒体传播方式，传媒学与媒体研究专业已然成为文科中的王牌专业。商科因为专业方向广泛、就业领域众多，依然是中国学生赴澳留学的专业首选。理工科的申请与目前全球人工智能、国内高端制造业、新能源等行业的发展，急需相关专业人才密切相关。人工智能、数据科学、网络安全等是计算机大类中申请新方向，澳大利亚的一些大学可接受学生无相关专业背景直接申请研究生。工程专业4年本科毕业可获得澳大利亚工程师协会EA认证并在全球执业。 多途径申请澳大利亚本科 澳洲八大硕士录取一般不限制本科院校背景 澳大利亚本科课程长度一般为3-5年，本科成绩优秀的学生可以继续申请1年的荣誉学士课程，毕业后直接申请博士。国内高中生升读澳大利亚本科可以选择预科+本科、国际大一+本科、高考直录、职业技术课程+本科的方式。启德留学客户服务数据显示，近三年五成以上的学生均通过本科直入，这些学生中近30%学习了A-Level、IB、SAT、OSSD等国际高中课程，近15%在国内完成了大一/大二，通过本科转学入读澳大利亚本科。 另一组启德数据显示，2022年22%的学生通过预科衔接了本科一年级。澳大利亚各个大学基本上都会开设有预科课程，作为大学基础预备课程，预科课程为不能满足直接进入大学本科学位课程学习要求的国际学生设置，也是国内高中学生入读澳大利亚大学的桥梁课程。中国学生只要完成国内高二课程，学术成绩和英文水平达到入学门槛，即可申请大部分澳大利亚大学的预科课程。作为悉尼新南威尔士大学官方授权的预科海外校区，启德广东校区可以为学生节省相当可观的赴澳读预科的费用。 澳大利亚硕士课程分为by Coursework(授课型) 和by Research(研究型) 两种，比较受国际学生青睐的是学制在1年到2年的授课型研究生。2020-2022启德留学客户服务数据显示，澳大利亚八大硕士录取学生中，本科来自211/985院校、双非院校、海外&合作办学院校的占比为分别是28.5%、59.7%与11.8%，不同本科背景的学生都能在澳大利亚八大找到合适的大学或课程。 485PSW签证将正式延长两年 澳洲雇主建议中国学生提升沟通能力 自2023年7月1日起，澳大利亚毕业生临时工作签证即485PSW签证将正式延长，部分医疗与护理类、教学、工程、信息与通信技术、农业相关学科的学士学位毕业生的工签时长将从2年延长至4年，硕士学位毕业生将从3年延长至5年；所有博士学位毕业生工签时长将由4年延长到6年。 澳大利亚就业和技能部2023年2月发布的报告中列举了目前澳大利亚最为紧缺的职业，注册护士岗位缺口（8,377）排在首位, 其次是ICT行业的软件及应用程序程序员（6,269），其他还有商业信息系统分析师（3,053）、学前教育教师（2,493）、广告和营销专业人员（2,265）等。澳大利亚国家技能委员会2022年9月发布的就业预测显示，从2021年11月至2026年11月，就业增长最多的五大行业是卫生保健和社会援助（301,000）、科学和技术服务（206,600）、教育与培训（149,600）、住宿与餐饮服务（112,400）、建筑业（66,400）。 据了解，澳大利亚雇主非常看重雇员口头与书面的沟通能力、主动性和应对复杂情况的能力，对中国留学生的印象是工作非常努力，注重结果；不常分享观点且较为保守；需要提升沟通能力，尤其是英文职业环境下的沟通能力。启德澳大利亚建议留学生在当地工作时，加深对企业产品与企业文化的了解，强调自己所擅长的技能，不要因为语言的弱势过于紧张，并学习表达自己的观点。
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