标化成绩不相上下，中国孩子还能拿什么去拼美国名校？

比如说芝加哥大学，提出了不再看标化成绩，还有很多学校提出把标化成绩的参考比例降到一个很低的标准。

2018年秋季芝大的录取率为7.2%，2019年则降到了5.9%，每一年都是“历史新低”。大学发言人Marielle Sainvilus在一封电子邮件中写道：“芝加哥大学录取的2022届的学生，具有极高水准的多样性和学术能力。”

再比如，如果你想申请哈佛、斯坦福这样的顶尖的院校，每年的申请者里面，SAT拿到满分的大神不计其数。作为一名国际生，如果你幻想从成绩上碾压他们几乎是天方夜谭了。所以我们要清楚地认识到：对于顶尖院校来说，学术成绩是一个基本门槛，之后还有很长的路要走。

学校往往想看到更多。如果你的申请目标是哈佛，而你的未来愿景只是为了找工作，他们可能会觉得你的眼界不够开阔，格局不够大，学校希望你能够有雄心壮志，为社会做出一番贡献等等。

所以，学校除了看你的学术成绩，还会看你的综合表现。比如说，你在高中的时候都做了哪些事？你能够打破常规，突破极限？

如果你能打破最基本的学业要求，把学术成绩稳定在中等偏上，花时间去做更多的事情，那样才能为自己赢得更大优势。在此基础上，课外活动可以被视为“锦上添花”，用它来向招生官展现不一样的你。

申请者越来也多，招生官在每份材料上花费的时间也就越来越少，如果你的材料平平无奇，可能就此被“投入文海”了。

在大家标化成绩都不相上下，课外活动趋于大同的情况下，具有特色的独立研究项目（Academic Research）很有可能成为你最后的“杀手锏”。

    如今，独立研究项目被认为是教育的批判性思维、独立学习思考能力、逻辑性表达及理解能力三个核心评判标准的最高体现形式。有些顶尖大学甚至已经要求提交学术写作作为申请的一部分进行参考。

高中生有能力完成独立的研究项目吗？

独立的研究项目，听上去很美好，然而，作为一名高中生，想要自己开展学术型独立研究项目有会遇到各种各样的问题，你甚至不知道从哪里入手。

比如:

• 我该如何根据我的兴趣或者特长选择合适的研究课题？

• 我应该去哪里找到相应的项目资源呢？

• 我该用何种方法去研究？是否具有科学性呢？

• 我该如何去展示我自己的研究成果呢？

• 我做的独立项目能不能和未来的职业道路结合在一起呢？

整个过程中的研究方法，成果展示都和你的个性和特长甚至是未来的职业规划息息相关。

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