留学不只是换个地方上课，还要学会寻求职业发展支持

留学一词顾名思义，就是留在一个环境不同、在某一领域拥有先天优势的地方进行进修学习，随着中国开放的脚步不断扩大，中国留学生数字逐年增高，教育部公布我国2019年度出国留学人员情况统计。2019年度我国出国留学人员总数为70.35万人，较上一年度增加4.14万人，增长6.25%。根据澳大利亚移民与边境保护局（现合并为澳大利亚内政事务部）发布的数据，从2012年到2017年，中国赴澳大利亚留学生批签数经历了长达6 年的高速增长，增长率达128%。

在数字改变的同时，留学生对于留学的认知也在悄悄地变化，从把先进的知识学到手，体验不同的文化，到希望在留学目的地实习，甚至就业，以获得国际化的职业背景。2020年疫情的严重影响下，不少世界名校入读人数不降反增，也充分证明了留学已经成为中国家庭的长远规划。留学的目的已经从单纯的“学”，变成“学有所用”。中国家庭对于教育投资的投入产出比的理性看待不断提高。

如何能够在异国他乡就业，成为了规划前家长惆怅的问题，不少留学家庭在国内拥有丰富的人脉资源，但是对于国外的就业途径却无从下手。问题其实出在了对国外就业环境的知识缺乏。其实，不少澳洲大学的职业发展部门都会帮助学生熟悉当地文化和就业环境，使其能够知道如何开始职业的规划。

例如，澳洲“八大”盟校之一的蒙纳士大学的就业指导服务中，就为国际学生准备了众多的Employability Workshops，在这些活动中，学生可以选择去了解在澳大利亚求职的概况，整体的大环境，开始熟悉新的求职就业文化，也会去学习一个非常重要的内容，就是工作中的权利，在就业中如何确保自己的正当利益，同时了解留学目的地国家的就业相关法律法规，包括与工作收入有关的税务知识。学生通过Student ID可预览Workshop的开放时间，进行提前预约。

我国留学生群体中，申请研究生比重相对较大，在有些目的地国家甚至远远超过申请本科生，因此在境外求职过程中，所拥有的认知也往往提前受到了之前的固有影响，从在国内的本科学习中形成的经验不一定适用于留学目的地国家。那么，从在国内环境形成的求职技能，到国外雇主需要的求职技能，如何转换呢？

同样以蒙纳士大学为例，在How-to Workshops中，学生可以了解很多求职的必要步骤，例如如何书写一份Cover Letter，在国内的求职中，求职简历基本可以满足大部分雇主的需求，而在澳洲求职Cover letter则是必要的，雇主除需要了解申请者的经历外还想从Cover Letter中捕捉申请者对于申请的工作所有的“灵感”或“创意”，在更注重价值观和意识形态的文化环境中，如何表达对于工作的“个人”理解或者兴趣，尤为重要。Cover Letter需要国际学生，特别是中国学生，从习惯中的客观陈述自己的求职优势，转变为主观表达就业兴趣和理解认知。

参加这个Workshop的同学都需要准备一封模拟的Cover letter，蒙纳士大学会邀请专业的职业导师对学生的“作品”进行细致的点评和反馈，从而让国际学生“把正确的书写重点踩对”。

一份良好的Cover Letter将最终决定申请者能否获得面试的机会。也是留学生迈入澳洲就业机会的重要第一步。

到了这里，不少小伙伴会觉得有了上述所提到的技能以后是不是就具备了求职的全部本领呢，在一定情况下，留学生如果在学习中拥有一份行业经历，将会被雇主更加青睐。在一份调查中显示，拥有前期的工作经验是雇主期待的众多要素中最重要的内容之一。

在澳洲大学中，不少大学在课业中为学生准备好了这种前置的实践内容，例如悉尼麦考瑞大学将实践活动植入到本科学生的课程中，悉尼麦考瑞大学PACE项目（Professional and Community Engagement Program）作为课程单元之一，学生将去发现在现实行业中真实的经济、社会和道德方面的问题和解决方案。社会实践课程PACE不仅仅能帮助学生做好步入职场的准备，将课堂中学到的技能应用于真实生活场景中，还能增强学生对这个世界的认识，更深入的了解该如何融入现实社会。PACE 课程主要有以下形式：

带薪实习；Part time 实习；Full time 实习；校内实习；校企实习；参与其他国家的项目。

在留学选择丰富的今天，同学们除了追求排名、选择地理位置、专业规划外，多在目标院校中寻找求职发展支持这类的资源将会帮助大家收获留学的增值价值，家长们投资留学，能够收获孩子的成长喜悦，并同时收获职业发展和国际化眼光，也是一个非常大的幸事。

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